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一、接納 問題1:孩子已經(jīng)厭學了，這是事實，如果我不接納，這個事實會沒有發(fā)生過嗎？這個事實能改變嗎？ 答：如果我不接納，這個事實還是發(fā)生了，也不
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我們該怎么辦？ 我們會焦慮，會著急，會氣急敗壞，會恨不得馬上把孩子推進學校，會罵他不爭氣，甚至會打孩子。 是呀！孩子這種狀況，大人怎能不急？可
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我們都知道，每個人都會有一個或多個社會角色，但作為一個孩子，他的社會角色只有一個，這就是學生，所以學習是孩子必須要做的事情。 既是必須要做的
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厭學情緒是目前學生諸多學習心理障礙中最普遍、最具有危險性的問題。厭學的孩子一般表現(xiàn)為學習目的不明確，對學習沒有興趣；不認真聽課，不完成作業(yè)，
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現(xiàn)在的小學生厭學才是心理健康的表現(xiàn) 作為家庭教育指導師和心理咨詢師，我經(jīng)常收到各地家長的求助，家長們求助的最常見的問題，就是孩子厭學。我曾經(jīng)
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也許是因為家長和社會太重視對孩子的教育，太重視他們在考試中的表現(xiàn)，而忽視了讓孩子接納這種成長的方式，我們的孩子才會越來越抗拒學校，抗拒家長安
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青春期孩子由于情緒波動、環(huán)境變化、學習方法調(diào)整等因素，每個學生都可能在某個特定階段難以適應學習要求，從而產(chǎn)生暫時性的學習障礙，表現(xiàn)出階段性厭
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厭學，其實確切的說是學習狀態(tài)不良，因為一些緣由導致孩子對上學產(chǎn)生恐懼或者厭煩的情緒，最終很難正常上學，或者徹底去不了的一種狀態(tài)。厭學的情況基
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有不少家長都跟我反映，孩子對學習完全沒有興趣，作業(yè)不好好做，課本也不看，有個別孩子甚至不愿意去學校...這些行為都是厭學心理的外在表現(xiàn)，我們想
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孩子為什么會厭學，厭學怎么辦，如何教育？ 一．什么樣的原因會導致這種問題的發(fā)生？ 孩子不愿意讀書，沉迷手機、網(wǎng)絡游戲的情況并不少見，有哪些可能
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目前，厭學呈低齡化趨勢，很多孩子從1年級就開始厭學。本文為你分析孩子厭學的根本原因在哪里，并就如何幫助孩子愛上學習，給到你4個建議。 厭學有一
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第一、正視自己的教育。曾經(jīng)有一個學生，他退學的原因是，學習經(jīng)濟管理根本就不是他想要的。他高考填志愿想學歷史的時候被所有人嘲笑，說腦子進水才會
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一，回顧我們的厭學原因 在談這個話題之前，我覺得大家可以先回顧一下自己的成長之路，你小時候，對學習是什么態(tài)度？是很喜歡學習，還是沒興趣，甚至
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現(xiàn)在厭學是一種普遍現(xiàn)象，它可以發(fā)生在任何學習階段：小學、初中、高中甚至大學，輕者不想學習，重者甚至會發(fā)展為不想走出家門，不與人交流，最后變成
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據(jù)報道，現(xiàn)在孩子的“厭學癥”越來越出現(xiàn)低齡化，小學階段出現(xiàn)厭學去咨詢的家庭呈幾何級數(shù)增長。 當孩子出現(xiàn)“厭學癥”時，他在一段時間對學校懷有害
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01家長：老師，我家孩子厭學了，現(xiàn)在已經(jīng)不去學校了，自己一個人悶在屋里不見人。親朋好友誰勸也不行，……老師：你能帶孩子來，我跟孩子交流一下嗎？
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中學階段是一個學生心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵階段，而中學教育則關(guān)系到學生正確的人生觀、價值觀的形成，關(guān)系到學生性格的健全發(fā)展，甚至關(guān)系到國家和社會
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厭學分為兩類：意志性厭學和非意志性厭學。 意志性厭學，就是因為學生的錯誤認知導致的厭學行為； 非意志性厭學，也叫條件性厭學，則是由學生的條件性
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沒有小孩子天生就是喜歡學習的，也沒有小孩子天生就不愛學習。叔認為小孩子是不會無緣無故就厭學的，找到厭學背后的根本原因才能幫助孩子徹底打破這個
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社會因素：當今應試教育的影響下，很多學校基于考試的壓力，不得不使用題海戰(zhàn)術(shù)，那么容易使學生產(chǎn)生負重感，對學習失去耐心，甚至厭惡老師，厭惡學習
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孩子厭學與家長有很大一部分的原因，來看看下面這些做法，做為家長的是不是把孩子推向了厭學的邊緣： 1、什么都幫他做了。這不僅包括平時給孩子做手工
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得了"厭學癥”的孩子，成了學習上的"病人”，這是一種心病，心病得用心藥治。做家長的不妨： 給孩子更多關(guān)心 孩子不想學習，是大事，家長每臨大事要有
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案例學生宗xx在地理期末測試時，于考場上睡著了，被監(jiān)考老師抓住。下面是他寫的檢討：小學剛開始我對學習還是比較有興趣的，但學著學著覺得沒有意思了
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01 一個男孩，15歲，逃學，自殘，用美工刀在胳膊上、腿上劃了很多口子，我看著那些傷口，深深淺淺，新傷壘舊傷，觸目驚心。 親子關(guān)系劍拔弩張。孩子早
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《教育哲學》課程作業(yè)，用社會學自傳的寫法寫的。字數(shù)大概九千多，有點無聊，因為帶了一些抽象的分析，慎讀。不過總體上都是我個人的親身經(jīng)歷和不同時
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