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12月13日，學大教育集團與濟寧市第一職業(yè)中等專業(yè)學校（下文簡稱“濟寧一職?！保┰跐鷮幒炇甬a(chǎn)教融合校企合作框架協(xié)議。雙方將依托學大教育集團在集成電路產(chǎn)業(yè)端形成的優(yōu)勢，共同推進電子信息、微電子技術(shù)相關(guān)專業(yè)和集成電路人才實訓基地建設，從而為學生實現(xiàn)高質(zhì)量升學和就業(yè)提供更為有力的保障。

近年來，人工智能、集成電路、大數(shù)據(jù)等新工科產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，人才需求量激增，尤其在高端技能型人才方面存在亟待填補的巨大缺口。中國宏觀經(jīng)濟研究院社會發(fā)展研究所研究員王明姬曾分析指出，從實踐層面來看，產(chǎn)教“合而不融”的問題仍然存在。部分校企合作僅停留在協(xié)議層面或勞務用工表層，企業(yè)未能深入?yún)⑴c到職業(yè)院校人才培養(yǎng)過程中。而當前，我國有1萬多所職業(yè)院校、3000多萬名在校學生，這其中蘊含著巨大的人才紅利。

今年6月13日，國家發(fā)展改革委、教育部等8部門聯(lián)合印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》，提出5方面19條政策措施，鼓勵引導職教院校優(yōu)先發(fā)展先進制造、新能源、新材料、生物技術(shù)、人工智能等產(chǎn)業(yè)需要的一批新興專業(yè)，加快建設護理、康養(yǎng)、托育、家政等一批人才緊缺專業(yè)，持續(xù)優(yōu)化職業(yè)教育專業(yè)布局結(jié)構(gòu)，提高職業(yè)教育專業(yè)設置與市場需求的匹配度。

針對目前高校應屆生缺乏實踐機會、項目經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀，學大教育持續(xù)致力于為學校人才輸出和企業(yè)用人需求搭建橋梁，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠發(fā)揮價值。通過此次合作，學大教育擬與濟寧一職專共同打造區(qū)域性產(chǎn)教融合聯(lián)合體，推動濟寧產(chǎn)教融合型城市構(gòu)建和院校辦學層次不斷升級。

學大教育集團自2001年成立以來，始終積極順應國家政策導向，從2021年布局職業(yè)教育至今，學大教育已依托其豐富的教學、教研、辦學、運營管理經(jīng)驗形成了集中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育、產(chǎn)教融合、職業(yè)技能培訓為一體的高素質(zhì)技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)體系。

2022年，學大教育集團與紫光股份達成全面戰(zhàn)略合作，雙方圍繞集成電路、人工智能、云計算網(wǎng)絡等產(chǎn)業(yè)方向，從產(chǎn)業(yè)對接、校企合作、產(chǎn)教融合、實習實訓等方面出發(fā)，將產(chǎn)業(yè)技術(shù)與教學活動開展進行有機結(jié)合。

2023年，依托紫光股份的產(chǎn)業(yè)資源優(yōu)勢與學大教育集團豐富的教育教學管理經(jīng)驗，遼寧省首個編號710401微電子與器件制造專業(yè)正式落地學大教育集團旗下大連通才中等職業(yè)技術(shù)學校。而此次就這一專業(yè)與濟寧一職專開展合作，是學大教育集團將其在這一領(lǐng)域形成的專業(yè)和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢經(jīng)驗正式向市場輸送。

在具體的推進過程中，雙方還將從信息技術(shù)應用創(chuàng)新、集成電路、人工智能、區(qū)塊鏈、電子信息、“雙碳”等方面著手，聯(lián)合建設開展包括且不限于課程建設、師資培養(yǎng)、實訓教學、派遣企業(yè)導師、學科建設、專業(yè)建設、實驗室實訓室建設等方面的產(chǎn)教融合深度合作；與此同時，雙方還將共建職業(yè)教育創(chuàng)新展示中心，聯(lián)合推進針對當?shù)剌椛鋮^(qū)域的中小學職業(yè)教育科普基地。

另外，基于濟寧一職專“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學?！钡霓k學優(yōu)勢，學大教育集團還將發(fā)揮成立22年來積淀的人才培養(yǎng)優(yōu)勢與其共同建設“職普融通、中高職本貫通示范基地”，聯(lián)合開發(fā)相關(guān)教材、建設人才培養(yǎng)知識庫、推進面向濟寧市、山東省中高職本貫通、職普融通人才培養(yǎng)的教育公共服務平臺。

未來，學大教育集團和濟寧一職專還將依托學大教育集團的智慧教育產(chǎn)品優(yōu)勢，共同推動建設市級或省級智慧教育云平臺，推動區(qū)域數(shù)字教育資源共建共享、互聯(lián)互通，包括但不限于大數(shù)據(jù)、計算機應用、人工智能、電子信息、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等專業(yè)的知識資源庫。

下一步，學大教育希望通過資源驅(qū)動知識在閱讀、教學、培養(yǎng)方案、職業(yè)、產(chǎn)業(yè)等場景的教育應用，構(gòu)建起一個可分析的產(chǎn)教融合教育圖譜，進而不斷積極尋求多方合作以形成涵蓋包括智慧教育和智慧校園在內(nèi)的教育數(shù)字化解決方案，最終實現(xiàn)智慧物聯(lián)終端的打造。

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