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找學校

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很多學生開始厭學，我們必須找到其內在原因，然后去給予引導。 

        

          一、積極地肯定學生的進步，激發(fā)學生學習動機。

        激發(fā)學生外在動機的方法達到激發(fā)學生內在動機，除對成績優(yōu)秀學生表彰外，按成績進步名次大小對進步顯著的同學給予同等表彰，并授予他們學習“進步之星”榮譽稱號，不論這些學生成績起點如何，名次是否靠后，只要他獲得較大的進步，就對他們取得的進步給予認同、肯定和表彰。這樣，他們體驗到了成功的喜悅，更大地激發(fā)了學習興趣。

          二、給學生“老師看得起我”的感覺。

       這種感覺對一個學生來說非常重要的，對有厭學情緒的學生來說則更加重要。 一般情況下，有厭學情緒的學生，內心深處都有一種自卑感。因為學習上的不成功，父母親友對他都有看法，在他自己的心目中，老師、同學都瞧不起自己，讓他始終抬不起頭來。而如果老師能夠通過某種途徑，讓他覺得“老師很看得起我”，這就為以后的教育和轉化打下了良好的基礎。讓學生有一種“老師看得起我”想法，就可以激發(fā)他潛在的內驅力，慢慢地克服厭學情緒，促使他走向成功。

    三、盡量減輕學生的心理和學業(yè)負擔。

 

    老師和家長往往一廂情愿地給學生施壓，當孩子的心理和能力達不到和承受不了時就會厭學。因此，老師和家長要盡量減輕學生學業(yè)負擔，結合學生的學習情況點施教，做到寓教于樂，勞逸結合。

(舉報)2019-12-19 09:26瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個